domingo, 25 de outubro de 2009

NADO CRAWL

Como já havia colocado anteriormente, eu tenho o hábito de "fracionar" os nados., parto sempre do simples para o complicado. Hoje vou traçar um roteiro de como gosto de trabalhar o ensino do nado crawl.
  1. Perna de crawl sem prancha (foguetinho) demorando o máximo que puder com a cabeça na água (não vale ficar em apinéia), quando acabar o ar põe o pé no chão ou para para pegar o ar;
  2. Perna de crawl com a prancha em pegada baixa, da mesma forma que o anterior só que quando acabar o ar fazer respiração frontal;
  3. Perna de crawl com a prancha (ainda em pegada baixa) só que uma das mãos na pranha e a outra ao lado do corpo. Quando acabar o ar respirar lateral do lado do braço que está ao lado do corpo (é muito importante se trabalhar os dois lados!);
  4. Perna lateral com a prancha em pegada baixa, com a boca fora d´água o tempo todo;
  5. Ainda com a prancha em pegada baixa e agora a segurando com as duas mãos. Batendo a perna de crawl até o ar chegar perto do fim. Um pouco antes de acabar o ar desloca-se um dos braços por baixo d´água até a coxa e lá o deixa. O aluno fará o movimento com a cabeça lateralmente (no mesmo lado do braço que está na coxa) e pega o ar pela boca. Depois que ele pega o ar, volta  o rosto para água e após isso faz o braço voltar para a pranha por fora d´água. Faça na ida com um braço e na volta com o outro braço. O aluno somente irá girar o braço para fazer a respriração;
  6. Segurando a prancha como o anterior só que agora deve-se girar um braço com a cabeça dentro d´água e o outro braço repetindo o procedimento anterior. Lembre-se de estimular seu aluno a respirar dos dois lados (na ida respira de um lado e na volta do outro);
  7. Depois que os movimentos estiverem saindo suavemente incentive seu aluno a fazer o movimento com a cabeça na respiração lateral da seguinte forma: quando estiver realizando a fase aquatica da braçada o rosto pode estar fora d´água, quando começar a realizar a fase aérea da braçada ao rosto deve voltar para água.
OBSERVAÇÃO:
  • Todos os itens podem ser trabalhados com ou sem prancha. Você deve ter o bom senso de optar;
  • Os exercícios podem ser aplicados tanto para ensinar o crawl quanto para aperfeiçoar o nado;
  • Esta é a forma que EU gosto de trabalhar. Aproveite ao máximo, mas ensinar não deve ser uma receita de bolo. Fique atento as individualidades de seus alunos.
  • Não esqueci dos vídeos que prometi não, logo estarão ai!!!
Um grande abraço!!!

segunda-feira, 12 de outubro de 2009

"Pequenas grandes coisas II"

Uma grande dificuldade que enfrentamos com as crianças é o medo que elas tem de mergulhar. Vão aqui algumas dicas que vão desde aquelas que tem um pouco de medo até as que não tem um pingo de medo.
  • Saltos:
  1. Pular em pé com ajuda;
  2. Pular em pé sem ajuda; 
  3. Pular em pé com os dedos dos pés apoiados na borda;  
  4. Pular de bomba com os dedos dos pés apoiados na borda;
  5. Andar até a borda e saltar de bomba.
  • Mergulhos:  
  1. Sentado na borda, encostando a barriga nas coxas, com auxílio do professor dentro d´água (uma mão na barriga da criança e outra nas mãos da criança);
  2. Com os dois joelhos no chão com auxílio do professer dentro d´agua (uma mão na barriga da criança e outra nas mãos da criança);
  3. Com um joelho apoiado no chão e um pé ao lado do joelho com auxílio do professor dentro d´água (uma mão na barriga da criança e outra nas mãos da criança); 
  4. Com os dois pés no chão, prendendo os dedos na borda, a criança faz o braço de foguete (posição stream line) e encosta a barriga nas coxas. O professor segura em suas mãos e pede para a criança deixar o corpo cair. Conforme a criança vai soltando o corpo o professor (dentro d´água) direciona seus braços para a frente e se necessário da o apoio com a mão na barriga. A criança ainda não pula, somente cai na águra se preocupando em alongar o corpo;
  5. Vão se repetir os itens 3 e 4, sem ajuda, onde o professor deve frisar a importância de deixar o corpo ir em direção a água e, quando estiver quase caindo, dar o impulso;
  6. Em pé, agora com um pé colocado a frente e outro colcado atrás. Braço em posição stream e barriga colada nas coxas.
OBSERVAÇÃO: É muito importante que se repita a direção que a criança deve procurar. Ela deve sempre ir para frente. Não peça para que suas crianças vão para o fundo. Um bom mergulho é aquele que a impulsão proporciona uma boa angulação de entrada na água. Após entrar na água, peça também que seus alunos fiquem em posição stream, somente deslizando e soltando o ar.

Logo eu volto com dicas de coordenação do crawl e do costas.
Um grande abraço!!!

terça-feira, 29 de setembro de 2009

"As pequenas grandes coisas"

Oi pessoal, tudo bem?
Estive meio enrolado mas estou de volta!!!
Hoje eu gostaria de falar sobra as pequenas mudanças que podemos fazer para tornas nossas aulas grandiosas!!!
Quando trabalhamos principalmente com iniciação, as aulas acabam ficando meio repetitivas...mas para nós!!!
Agora como fazer com que as aulas não fiquem repetitivas para nossas ciranças????
Podemos tematizar as aulas, fazendo histórinhas, trazendo desafios, ou simplesmente trocando materiais.
O que eu mais gosto de utilizar é a parte do desafio....Toda criança adora ouvir um "-Eu duvido!"
Ou  então aquela velha estória de que temos que chegar na ilha, salvar a princesa ou até mesmo fugir do tubarão...
O mais importante é o seguinte: quando for dar aulas de iniciação para crianças, torne-se uma delas! Faça com que elas não vejam simplesmente um professor (a) em você, mas veja um grande amigo para brincar.
Vou dar alguns exemplos, e partindo destes, monte suas estratégias!!!!
  •  Fazer bolinhas:
  1. Simplesmente contando;
  2. Vendo quem solta mais bolinhas pelo nariz;
  3. Vendo quem solta mais bolinhas pela boca;
  4. Quem encosta o bumbum no chão;
  5. Quem encosta a barriga no chão;
  6. Quem demora mais tempo fazendo bolinhas;
  7. Fazer bolinhas fazendo caretas;
  8. Fazer bolinhas falando alguma coisa;
  • Batimento de pernas de crawl:

  1. Com pranchinha;
  2. Com espaguete;
  3. Com flutuador;
  4. Com espaguete amarrado (jet-sky)
  5. Com as pontas do espaguete por baixo dos braços (barquinho);
  6. Com as mãos unidas acima da cabeça (tubarão);
  7. Cachorrinho com a cabeça fora d´agua;
  8. Cachorrinho com a cabeça dentro d´agua;
  9. Cachorrinho com o espaguete por baixo dos braços;
  10. Segurando um brinquedo;
  11. Mãos de foguete;
  12. Superman (uma mão à frente e a outra na lateral do corpo);
  13. Foguete submarino ( por baixo d´agua).
  • Batimento de pernas de costas:
  1. Com a cabeça apoiada no espaguete;
  2. Com o espaguete apoiado na barriga;
  3. Com a prancha atras da cabeça (travesseiro);
  4. Abraçando a pranhca;
  5. Com a prancha por cima das pernas  com os braçoes extendidos;
  6. Abraçando o flutuador;
  7. Segurando o brinquedo na barriga;
  8. Foquinha (batendo palmas acima da barriga);
  9. Levando o brinquedo na cabeça.
Logo trarei novas sugestões. 
Se tudo correr bem, estarei fazendo alguns vídeos também!!!
Até mais!!!! 

sábado, 19 de setembro de 2009

"Espelho para o Sucesso"

O Campeão diz: "Vamos desocobrir".
Os outros dizem: "Ninguém sabe".

Quando o Campeão erra ele diz: "Eu estava errado"
Quando os outros erram, dizem: "Não foi nossa culpa".

O Campeão trabalha mais que os outros e tem mais tempo.
Os outros estão sempre muito ocupados para fazer o que é necessário.

O Campeão pensa no que quer que a conteça.
Os outros pensam no que têm medo que aconteça.

O Campeão sempre tem um sonho e um projeto para que ele aconteça.
Os outros sempre tem várias desculpas.

O Campeão diz: "Eu estou bem, mas ainda vou estar melhor!".
Os outros dizerm: "Não estamos tão mal quanto muitas outras pessoas".

O Campeão ouve e aprende ouvindo.
Os outros só esperam sua vez de falar.

O Campeão prefere ser respeitodo do que ser querido, fazendo o que tem que ser feito.
Os outros preferem ser queridos do que ser respeitados.

O Campeão está sermpre dizendo: "Deve haver um jeito melhor de se fazer isso".
Os outros dizem: "Esse é o jeito como isso sempre foi feito aqui".

O Campeão diz: "Eu posso fazer isso", e faz!
Os outros dizem: "Eu não vou conseguir fazer isso", e tentam.

O Campeão faz as coisas acontecerem.
Os outros são vítimas das circunstâncias.

O Campeão está sempre dizendo: "Deixe-me ajudá-lo".
Os outros normalmente dizem: "Não é nossa obrigação".

O Campeão enxerga uma resposta para cada problema.
Os outros enxergam um problema para cada resposta.

O Campeão diz: "Pode ser difícil, mas é possível".
Os outros dizem: "Pode ser possível, mas é difícil".


O Campeão não vence pessoas, vence obstáculos e desafios!

sexta-feira, 18 de setembro de 2009

Pegada Dupla

Estava eu aqui dando uma volta pela net (principalmente pelo mundo dos blogs) e me deparei com muitas discussões a respeito de um educativo chamado pegada dupla.
No Clube Paineiras (que é onde eu ministro minhas aulas) esse educativo é praticamente obrigatório no aprendizado. Mas é claro que esse exercício não é uma unanimidade. Como qualquer exercício que se faz, ele também pode levar o aluno a ter certos vícios, mas aí é onde entra a atuação do profissional que lá está!
A meu modo de ver, vou colocar algumas vantagens que acontecem na PRATICA (e para mim a melhor é a nº 6):
  1. Melhor finalização da braçada;
  2. Facilidade na coordenação do nado;
  3. Melhor apoio no braço que fica a frente do corpo;
  4. Facilidade para o movimento da respiração lateral;
  5. Maior amplitude da braçada na fase aérea;
  6. Maior concentração e compreenção no movimento.
O item de nº 6 é muito importante. a criança quando faz um exercício que está "fracionado", ou seja, dividido em partes se vê obrigada a pensar mais. O nível de concentração acaba sendo maior e consequentemente o aluno "sente" o que está fazendo.
Acretito que nossos alunos não tem que simplesmente repetir nossos movimentos... eles tem que saber qual movimento proporciona uma maior ou menor locomoção!
Essa coisa de "um braço de cada vez e só troca quando encostar" prende mais a atenção de nossos peixinhos!
Mas nem tudo é festa... também existem alguns pontos negativos:
  1. Perda de velocidade do nado;
  2. Perda de rolamento.
Se formos falar de APRENDIZAGEM acredito que o custo-benefíco compensa... Mas lembrem-se: tanto as vantagens como as desvantagens desse educativo dependem unicamente de nossa atuação!!!
Boa Sorte!

Sonhos...

A mensagem que gostaria de passar hoje é muito simples:
" Sonhar é preciso!"
Todos nós temos objetivos em nossas vidas. E com certeza o objetivo que você quer alcançar tem relação com algum sonho seu.
Quando somos crianças temos muitos sonhos, e conforme vamos amadurecendo, começamos a ter objetivos...e na grande maioria das vezes esses objetivos estão diretamente ligados a nossos sonhos quando crianças!
O mais importante de tudo é que qualquer sonho ou objetivo que temos em nossas vidas depende única e exclusivamente de nós mesmos!
Coloquei em outra postagem minha que a motivação depende de cada um de nós. Vamos em frente! Vamos fazer e acontecer!

Esse video da Disney consegue resgatar lá no fundo a nossa nescessidade de sonhar...
Vamos lá!


sexta-feira, 11 de setembro de 2009

Superação!!!

 Tudo bem que faz tempo, mas sempre vale a pena ver novamente!!!
Se você acha que já é bom o suficiente e que não precisa melhorar mais.... assista com muita atenção!
Um grande exemplo de superação, dedicação e patriotismo....
Para você atleta, professor ou simples ser humano... Não deixe de pensar nas palavras deste grande homem!